Dzień dobry,
jesteście gotowi na dobrą zabawę? Oto kolejne propozycje. Tym razem będzie trochę powtórki, ale nie zabraknie też nowości.
Powodzenia!
1.Gimnastyka buzi i języka 🙂
2. Bajka artykulacyjna
Porządki sowy
Sowa rozejrzała się po swojej dziupli (przy zamkniętej buzi – przesuwamy językiem po podniebieniu górnym, wewnętrznych ścianach policzków, podniebieniu dolnym). Zauważyła duży bałagan. Postanowiła zrobić porządek. Zaczęła od odkurzania sufitu (przy szeroko otwartej buzi – przesuwamy czubkiem języka od zębów do tyłu jamy ustnej, w stronę gardła po podniebieniu górnym), potem zdjęła firanki (dotykamy czubkiem języka do każdego z górnych zębów, zaczynając od ostatniego zęba z jednej strony do ostatniego z drugiej strony) i wyprała je w pralce (wykonujemy wargami motorek). Sowa odkurzyła też ściany (przesuwamy czubkiem języka po wewnętrznych ścianach policzków) oraz podłogę (przesuwamy czubkiem języka po podniebieniu dolnym) a następnie powiesiła czyste firanki (przy szeroko otwartej buzi dotykamy kilkakrotnie, czubkiem języka, wałka dziąsłowego, czyli „magicznego miejsca” za górnymi zębami). Sowa była bardzo zadowolona z wykonanej pracy i szeroko się uśmiechnęła (rozciągamy szeroko usta w uśmiechu). Dumnie wyjrzała z dziupli i rozejrzała się wokoło (poruszamy językiem ruchem okrężnym na zewnątrz jamy ustnej). Spojrzała w górę (sięgamy czubkiem języka za górne zęby), spojrzała w dół (sięgamy czubkiem języka za dolne zęby). Rozejrzała się też w prawo (przesuwamy czubek języka do prawego kącika ust – język nie wychodzi z buzi!) i w lewo (przesuwamy czubek języka do lewego kącika ust – język nie wychodzi z buzi!). Wszędzie był porządek i słychać było śpiewające ptaki (gwiżdżąc naśladujemy głosy ptaków).
3. Ćwiczenia ruchowe z pokazywaniem
Dzisiejsze zabawy rozpoczniemy od zabawy z dźwiękami wysokimi i niskimi.
A. Rytmiczna rozgrzewka:
Kto lubi śpiewać? my właśnie my
Kto lubi biegać? my właśnie my
Kto lubi skakać? my właśnie my
Więc skaczmy wszyscy raz dwa trzy!
Kto lubi słuchać? my właśnie my
Kto lubi tupać? my właśnie my
Kto lubi klaskać? my właśnie my
Więc klaszczmy wszyscy raz, dwa, trzy!
Kto lubi tańczyć? my właśnie my
Grać na bębenku ? my właśnie my
Dobrze się bawić? my właśnie my
Wiec zaczynajmy raz, dwa, trzy!
Następnie postępujemy zgodnie z instrukcją zamieszczoną w filie:
– marsz
– podskoki z nogi na nogę
– bieg
– chodzenie na piętach
– bieg na palcach
– obryty
– marsz ze zmianą kierunku
B. Deszczyk pada
Deszczyk pada, deszczyk pada,
(poruszamy palcami z góry na dół, imitując padający deszcz)
Wieje silny wiatr.
(unosimy ręce do góry i kołyszemy się na boki, jak drzewa podczas silnego wiatru
Deszczyk pada, deszczyk pada,
Wieje silny wiatr.
Błyskawica (klaśnięcie w ręce), grzmot. (tupnięcie nogą)
Błyskawica, grzmot
A na niebie kolorowa tęcza (unosimy ręce do góry i rozkładamy je na boki, rysując w powietrzu łuk tęczy)
Błyskawica, grzmot
Błyskawica, grzmot
A na niebie kolorowa tęcza.
C. Klaśnij w dłonie
I Klaśnij w dłonie jeśli miałeś dobry dzień,
klaśnij w dłonie i uśmiechnij przy tym się.
Klaśnij w dłonie jeszcze raz jeśli humor dobry masz.
Klaśnij w dłonie i za śpiewaj z nami wraz.
II Tupnij nogą jeśli miałeś dobry dzień,
Tupnij nogą i uśmiechnij przy tym się.
Tupnij nogą jeszcze raz jeśli humor dobry masz.
Tupnij nogą i za śpiewaj z nami wraz.
III Głośno wołaj jeśli miałeś dobry dzień,
Głośno wołaj i uśmiechnij przy tym się.
Głośno wołaj jeszcze raz jeśli humor dobry masz.
Głośno wołaj i za śpiewaj z nami wraz.
4. Wierszyki masażyki
Płynęła sobie rzeczka [palcem rysujemy na plecach krętą rzeczkę]
Świeciły dwa słoneczka [rysujemy dwa kółka]
Idą konie [palcami udajemy kroki konia]
Przeszły słonie [palcami udajemy ciężkie słoniowe kroki]
Spadł deszczyk [palcami naśladujemy spadające krople]
Przeszedł dreszczyk? [łaskoczemy dziecko w boczki]
Tu podkóweczka tu, tu, tu [rysujemy palcem na stopie dziecka kształt podkowy]
Tu gwoździczek tu, tu, tu [delikatnie kłujemy palcem dziecko w stopę]